为了助力广大师生备战期中考试创盈配资，小猫重磅上线“历年期末真题专场”
包括各地小初高各学科历年期中真题试卷
如需全套电子课本PDF版，请关注公众号“小猫的储藏室”回复：“试卷”
进入专场一键轻松找卷
展开剩余77%七年级语文的重点是 **“从小学的‘识记积累’转向初中的‘理解分析与表达应用’”**，核心围绕 “古诗文积累、现代文阅读理解、写作规范” 三大模块；难点则集中在 “阅读理解的深层分析、作文的立意与结构、古诗文的语境理解”，需要突破 “小学阶段的浅层认知”，建立更系统的语文思维。以下按 “重点模块” 和 “难点突破” 具体拆解：
一、重点模块：七年级语文 “必须掌握” 的 3 大核心
七年级是初中语文的 “奠基期”，以下内容不仅是考试高频考点，更是后续八、九年级学习的基础，必须扎实掌握：
1. 古诗文积累与理解（占分约 25%-30%）
七年级古诗文以 “课内文言文 + 课标古诗” 为主，重点是 “字词翻译、句子理解、情感把握”，为后续复杂文言文学习打基础。
重点内容： 课内文言文（如《论语十二章》《诫子书》《狼》）：掌握 “重点实词”（如 “学而时习之” 的 “习” 是 “温习”，“屠暴起” 的 “暴” 是 “突然”）、“虚词用法”（如 “之”“而”“以” 的常见意义）、“句子翻译”（直译为主，保留原意，如 “温故而知新，可以为师矣” 译为 “温习学过的知识，能有新的理解和体会，就可以凭借这个当老师了”）； 课标古诗（如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、杜甫《江南逢李龟年》）：背诵全诗，理解 “意象含义”（如 “杨花”“子规” 表离别伤感）、“情感主旨”（如《江南逢李龟年》表达对盛世的怀念和个人身世的感慨）、“炼字赏析”（如 “我寄愁心与明月” 的 “寄” 字，将抽象的 “愁心” 赋予明月，生动形象）。 考试题型：古诗文默写（填空、理解性默写，如 “《论语》中强调‘学’与‘思’结合的句子是____”）、字词解释、句子翻译、情感分析。2. 现代文阅读理解（占分约 40%-45%）
七年级现代文以 “记叙文、散文” 为主，重点是 “梳理内容、分析手法、理解情感”，核心是培养 “从文本中找依据” 的阅读习惯。
重点内容： 内容梳理：能概括 “事件的起因、经过、结果”（如《从百草园到三味书屋》中 “百草园的快乐生活”“三味书屋的学习生活”）、“人物形象特点”（如《阿长与 < 山海经 >》中阿长 “善良、朴实又迷信” 的形象）； 手法赏析：掌握 “修辞手法”（比喻、拟人、排比等，如 “油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴” 用拟人，赋予昆虫人的动作，表现百草园的生机）、“描写方法”（外貌、语言、动作、心理描写，如《背影》中父亲 “蹒跚地走到铁道边” 的动作描写，体现父亲的苍老与爱子）； 情感与主旨：能结合文本，总结作者的 “情感态度”（如《散步》中对家庭亲情的赞美）、“文章主旨”（如《秋天的怀念》对母爱的歌颂和对生命的思考）。 考试题型：内容概括题、句子赏析题、人物分析题、主旨理解题。3. 写作：规范与基础（占分约 30%）
七年级写作以 “记叙文” 为主，重点是 “内容具体、结构完整、情感真实”，突破小学 “流水账” 式写作，建立 “围绕中心选材” 的意识。
重点内容： 结构规范：掌握 “开头点题（引出事件 / 人物）、中间详写（具体描写事件经过，加入细节）、结尾扣题（升华情感 / 总结感悟）” 的基本结构，如写 “一件难忘的事”，开头点明 “难忘的是第一次做饭”，中间详写 “做饭时的混乱（切菜、炒菜的细节）”，结尾写 “从做饭中体会到妈妈的辛苦”； 细节描写：学会用 “动作、语言、环境描写” 让内容更生动，避免 “笼统叙述”（如写 “妈妈关心我”，不写 “妈妈很关心我”，而写 “妈妈摸了摸我的额头，皱着眉说‘怎么这么烫’，转身就去拿退烧药”）； 主题明确：选材围绕 “中心”，不偏离（如写 “成长” 主题，选择 “第一次独立完成作业”“克服胆小上台演讲” 等事件，不写与 “成长” 无关的内容）。 考试题型：命题作文（如 “那一刻，我长大了”）、材料作文（根据给出的材料，自拟题目写记叙文）。二、难点突破：七年级语文 “易丢分” 的 3 大障碍
七年级语文的难点，本质是 “思维方式的转变”—— 从小学 “直接找答案” 到初中 “分析推导答案”，很多学生因没适应这种转变而丢分，需针对性突破：
1. 难点 1：现代文阅读理解的 “深层分析”（如句子赏析、主旨理解）
常见问题： 句子赏析只答 “用了比喻”，不结合文本分析 “比喻的作用”（如只说 “这句话用了比喻”，没说 “把‘月光’比作‘流水’，生动写出月光的柔和”）； 主旨理解 “贴标签”，不结合文本内容（如不管文章写什么，都答 “表达了作者的爱国之情”，忽略文本实际情感）。 突破方法： 赏析题用 “‘手法 + 内容 + 情感’三步法”：先判断手法（如拟人），再分析 “手法在文中写了什么”（如赋予小草 “偷偷钻出来” 的动作），最后总结 “表达了什么情感 / 效果”（如表现小草的生命力和作者的喜爱）； 主旨题 “找文本依据”：从 “开头结尾的议论抒情句”“人物的言行”“事件的结果” 中提炼主旨（如《散步》结尾 “但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，直接点明 “家庭责任与亲情” 的主旨）。2. 难点 2：古诗文的 “语境理解”（如虚词用法、句子翻译）创盈配资
发布于：浙江省万生优配-网上配资_配资服务_十大可靠的配资公司提示：文章来自网络，不代表本站观点。
